Det periodiska systemet

Syfte. Lektionens syfte är att hjälpa eleverna att förstå och inse hur det periodiska systemet är uppbyggt med utgångspunkt från hur grundämnens atomer är uppbyggda.

Uppläggning av lektionen. Alla elever ska ha tillgång till datorer samtidigt. Det är rekommenderat att eleverna arbetar individuellt eller i par. I sitt arbete följer eleverna frågorna på stencilerna. Lärarens uppgift är att ge allmän handledning och svara på eventuella frågor under lektionens gång. För att svara på frågorna i frågeformuläret ska eleverna först bekanta sig med formuläret.  Därefter skall de se diabildprogrammet och samtidigt tänka på svaren och gör anteckningar. De slutgiltiga svaren kan eleverna få i hemläxa. Svaren kan skrivas på separata blad (då kan frågeformuläret användas flera gånger) eller på arbetsbladen där det finns tillräckligt utrymme. 

Lektionens tid: ca 30 minuter

Nödvändiga förkunskaper
•	olika grundämnens atomer har olika uppbyggnad,
•	atomer består av en atomkärna och elektroner,
•	elektroner är fördelade på elektronskal,
•	elektronskalen utmärks av antalet elektroner som är fördelade på dem.

Innehåll
•	grundämnen kan systematiseras enligt deras atomuppbyggnad,
•	grundämnen i periodiska systemet är indelade i perioder och grupper,
•	vilket samband har periodiska systemets uppbyggnad och atomuppbyggnad, särskilt elektroners fördelning på elektronskal.

Kommentar. Lektionen utgår ifrån att eleverna har redan hört  talas om atomuppbyggnaden, atommodellen och elektronernas placering på elektronskal. Eleverna ska också känna till grundämnens namn i första perioden (åtminstone delvis). Läraren kan enkelt ändra frågorna på frågeformuläret, deras ordningsföljd och lägga till nya frågor med hjälp av “Slaidshow Maker”-versionen (SSM.exe) som är bilagda. Frågorna i frågeformuläret är uppställda så, att eleverna måste tänka självständigt samtidigt som de skall komma till riktiga slutsatser.

Andra aktiviteter. Eleverna ska uppmuntras till att använda detta arbetsmaterial även utan diabild-programmet. Man kan rekommendera dem att närmare bekanta sig med kemiska grundämnens egenskaper, gå med visaren till periodiska systemets rubrik som öppnar fönstret med kompletterande information. Läraren kan visa på möjligheten att man kan ändra skala med hjälp av temperatur och år  och i rullgardinsmenyn välja ämnes-egenskaper. Egenskapsfördelningen i periodiska systemet illustreras av en tillagd färgskala.